Муниципальное учреждение дополнительного образования
«Карагайская детская музыкальная школа»
(МУДО «Карагайская ДМШ»)
Утверждено
Директор
Принято
Педагогическим советом
МУДО «Карагайская ДМШ»
Протокол № 1
от «29» августа 2024 г.
Махмутова Н. Н.
Приказ № 32/2
от «04» сентября 2024 г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИСКУССТВ
«НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»
Срок обучения 5 (6)
п. Карагайский
2024
Дополнительная предпрофессиональная программа в области искусств «Народные инструменты»
разработана на основе Федеральных государственных требований к минимуму содержания,
структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной программы в области
музыкального искусства (далее ФГТ)
Разработчик: зам директора по УВР Кулягина О. А.
СОДЕРЖАНИЕ
I
Пояснительная записка
II
Планируемые
результаты
освоения
обучающимися
дополнительной
предпрофессиональной программы «Народные инструменты»
III
Учебный план
IV
Календарный учебный график образовательного процесса
V
Перечень программ учебных предметов
VI
Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов
освоения обучающимися дополнительной предпрофессиональной программы в области
искусств
VII
Программа творческой, методической и просветительской деятельности Школы
3
I Пояснительная записка
Характеристика программы, её направления и роль в образовательном процессе
Дополнительная предпрофессиональная программа в области искусств «Народные
инструменты» (далее – ДПП «Народные инструменты»), направлена на творческое,
эстетическое, духовно-нравственное развитие обучающихся, создание основы для приобретения
ими опыта исполнительской практики, самостоятельной работы по изучению и постижению
музыкального
искусства.
Является
системой
учебно-методических
документов,
сформированной МУДО «Карагайская ДМШ» (далее – Школа) на основе Федеральных
Государственных Требований (далее ФГТ) к минимуму содержания, структуре и условиям
реализации дополнительной предпрофессиональной программы в области искусств «Народные
инструменты».
Дополнительная предпрофессиональная программа «Народные инструменты»
разработана Школой на основании Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. самостоятельно и утверждена в установленном
порядке; является нормативно-управленческим документом Школы, определяет содержание и
организацию образовательного процесса.
Программа разработана с учётом обеспечения преемственности дополнительных
предпрофессиональных программ в области искусств и основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального
образования в области музыкального искусства.
Цель программы
Цель программы: формирование навыков творческой деятельности и самореализации
личности обучающегося через приобщение к музыкальной культуре, ее духовно-эстетическим
началам; развитие музыкальных способностей обучающихся для их дальнейшего
профессионального самоопределения.
Для достижения данной цели формируются следующие задачи:
- выявление одаренных детей в области искусств в раннем детском возрасте;
- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания,
духовно-нравственного развития обучающихся;
- формирование у обучающихся прочных знаний, умений и навыков игры на одном из
народных инструментов, позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с
необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;
- воспитание у обучающихся культуры сольного и ансамблевого музицирования;
- всестороннее развитие музыкальных задатков и способностей обучающихся;
- обеспечение условий для профессиональной ориентации одаренных обучающихся;
- активизация концертной деятельности обучающихся и обеспечение их творческой
активности;
- всестороннее развитие эстетического вкуса обучающихся, мотивации их творческой
деятельности, воспитание и формирование высоких нравственных качеств личности;
- обеспечение условий для профессиональной ориентации одаренных обучающихся и
подготовка их к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные
профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.
Отличительной особенностью данной программы является то, что она модифицирована – т.е.
адаптирована к условиям образовательного процесса данной Школы.
Срок освоения
Срок освоения ДПП «Народные инструменты» для обучающихся, поступивших в
Школу в первый класс в возрасте десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет.
Срок освоения ДПП «Народные инструменты» для обучающихся, не закончивших
освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного)
общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения,
реализующие основные профессиональные образовательные программы в области
музыкального искусства, может быть увеличен на один год.
4
Школа имеет право реализовывать ДПП «Народные инструменты» в сокращенные
сроки, а также по индивидуальным учебным планам с учетом ФГТ.
Целью введения в образовательный процесс учебных планов нового поколения
является создание наиболее благоприятных условий организации учебного процесса, с учетом
особенностей группы обучающихся, а также решение задач индивидуального подхода к
обучению, что позволит более точно определить перспективы развития каждого
обучающегося. И даст возможность большому количеству обучающихся включиться в процесс
образования.
Структура программы
ДПП «Народные инструменты» определяет содержание и организацию
образовательного
процесса
в
МУДО
«Карагайская
ДМШ».
Дополнительная
предпрофессиональная программа «Народные инструменты» направлена на творческое,
эстетическое, духовно-нравственное развитие обучающегося, создание основы для
приобретения им опыта исполнительской практики, самостоятельной работы по изучению и
постижению музыкального искусства.
ДПП «Народные инструменты» разработана Школой на основании ФГТ и содержит
следующие разделы:
- пояснительную записку;
- планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы;
- учебный план;
- график образовательного процесса;
- перечень программ учебных предметов;
- систему и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов
освоения образовательной программы обучающимися;
- программу творческой, методической и культурно-просветительской деятельности
МУДО «Карагайская ДМШ».
ДПП «Народные инструменты» включает учебный план - для 5-летнего срока обучения.
Учебный план должен предусматривать следующие предметные области:
- музыкальное исполнительство;
- теория и история музыки
и разделы:
- консультации;
- промежуточная аттестация;
- итоговая аттестация.
Предметные области (ПО) имеют обязательную и вариативную части, которые состоят
из учебных предметов (УП).
Условия реализации ДПП « Народные инструменты»
Требования к условиям реализации ДПП представляют собой систему требований к
учебно-методическим, кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям
реализации программы с целью достижения планируемых результатов освоения данной
программы.
Учебно-методические условия
МУДО «Карагайская ДМШ» должна создать комфортную развивающую
образовательную среду с целью обеспечения высокого качества образования, его доступности,
открытости, привлекательности для обучающихся, их родителей (законных представителей) и
всего общества, духовно-нравственного развития, эстетического воспитания и
художественного становления личности. Обеспечить возможность:
- выявления и развития одаренных детей в области искусств;
- организации творческой деятельности обучающихся путем проведения творческих
мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастер-классов, олимпиад, концертов, творческих
вечеров, театрализованных представлений и др.);
- организации посещений обучающимися учреждений культуры и организаций
(выставочных залов, театров, музеев и др.);
5
- организации творческой и культурно-просветительской деятельности совместно с
другими детскими школами искусств, в том числе по различным видам искусств, ОУ среднего
профессионального и высшего профессионального образования, реализующими основные
профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;
- использования в образовательном процессе образовательных технологий, основанных
на достижениях отечественного образования в сфере культуры и искусства, а также
современного развития музыкального искусства и образования;
- эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических
работников и родителей (законных представителей) обучающихся, построения содержания
ДПП с учетом индивидуального развития детей, а также тех или иных особенностей субъекта
Российской Федерации;
- эффективного управления МУДО «Карагайская ДМШ».
При реализации ДПП «Народные инструменты» со сроком обучения 5 лет
продолжительность учебного года с первого по четвертый классы составляет 39 недель, в
пятом классе - 40 недель. Продолжительность учебных занятий с первого по пятый классы
составляет 33 недели. При реализации ДПП «Народные инструменты» с дополнительным
годом обучения продолжительность учебного года в пятом классе составляет 39 недель, в
шестом классе - 40 недель, продолжительность учебных занятий в девятом классе составляет
33 недели.
В учебном году предусматриваются каникулы в объеме не менее 4 недель. Летние
каникулы устанавливаются в объеме 13 недель, за исключением последнего года обучения.
Осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в сроки, установленные при реализации
основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.
Обучающиеся, имеющие достаточный уровень знаний, умений и навыков имеют право
на освоение ДПП по индивидуальному учебному плану. В выпускной класс поступление
обучающихся не предусмотрено.
Изучение учебного предмета «Хоровой класс» обеспечивается на базе учебного
сводного хора. МУДО «Карагайская ДМШ» должна обеспечивать условия для создания
учебного ансамбля народных инструментов. Ансамблевые и хоровые учебные коллективы
должны участвовать в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности
МУДО «Карагайская ДМШ»
ДПП «Народные инструменты» обеспечивается учебно-методической документацией
по всем учебным предметам.
Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение по каждому
учебному предмету.
Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего задания
обучающимися, посещение ими учреждений культуры (театров, концертных залов, музеев
др.), участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно - просветительской
деятельности МУДО «Карагайская ДМШ».
Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и
обеспечивается учебниками, учебно-методическими и нотными изданиями, хрестоматиями,
клавирами, конспектами лекций, аудио - и видеоматериалами в соответствии с программными
требованиями по каждому учебному предмету.
Реализация ДПП «Народные инструменты» обеспечивается консультациями для
обучающихся, которые проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам,
зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению МУДО
«Карагайская ДМШ». Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва
учебного времени в объеме 148 часов при реализации ОП со сроком обучения 5 лет и 186
часов с дополнительным годом обучения. Резерв учебного времени устанавливается МУДО
«Карагайская ДМШ» из расчета одной недели в учебном году. В случае если консультации
проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную
работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно
6
использовать и после окончания промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью
обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.
Оценка качества реализации ДПП «Народные инструменты» включает в себя текущий
контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные
работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты,
прослушивания, технические зачеты. Текущий контроль успеваемости обучающихся
проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и
экзаменов. Контрольные уроки, зачёты и экзамены проходят в виде технических зачетов,
академических концертов, исполнения концертных программ, письменных работ и устных
опросов. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на
завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на
учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.
По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации
обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании МУДО
«Карагайская ДМШ».
Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения разрабатываются
МУДО «Карагайская ДМШ» самостоятельно на основании ФГТ. МУДО «Карагайская ДМШ»
разрабатываются критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля
успеваемости обучающихся. Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных
средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля,
позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств
разрабатываются и утверждаются МУДО «Карагайская ДМШ» самостоятельно.
Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями
настоящих ФГТ, соответствовать целям и задачам ДПП «Народные инструменты» и её
учебному плану. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества
приобретенных выпускниками знаний, умений, навыков и степень готовности выпускников к
возможному продолжению профессионального образования в области искусств.
По окончании полугодий учебного года оценки выставляются по каждому изучаемому
учебному предмету. Оценки обучающимся могут выставляться и по окончании четверти.
Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются МУДО
«Карагайская ДМШ» на основании ФГТ. Итоговая аттестация проводится в форме выпускных
экзаменов:
- Специальность;
- Сольфеджио;
- Музыкальная литература.
По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно». Временной интервал между выпускными
экзаменами должен быть не менее трех календарных дней.
Требования к выпускным экзаменам определяются МУДО «Карагайская ДМШ»
самостоятельно. МУДО «Карагайская ДМШ» разрабатывает критерии оценок итоговой
аттестации в соответствии с ФГТ.
При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать знания,
умения и навыки в соответствии с программными требованиями, в том числе:
- знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов,
музыкальных произведений, основных исторических периодов развития музыкального
искусства во взаимосвязи с другими видами искусств;
- знание профессиональной терминологии, репертуара, ансамблевого и оркестрового
репертуара;
- достаточный технический уровень владения народным инструментом для воссоздания
художественного образа и стиля исполняемых произведений разных форм и жанров;
- умение определять на слух, записывать, воспроизводить голосом аккордовые,
интервальные и мелодические построения;
7
- наличие кругозора в области музыкального искусства и культуры.
Кадровые условия
Реализация МУДО «Карагайская ДМШ» обеспечивается педагогическими
работниками, имеющими высшее профессиональное или среднее профессиональное
образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета. Доля
преподавателей, имеющих высшее профессиональное образование, составляет не менее 25
процентов в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ДПП
«Народные инструменты».
До 10 процентов от общего числа преподавателей, которые должны иметь высшее
профессиональное образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее
профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей
профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное
образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более
15 последних лет.
Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из которых 32-33
недели - реализация аудиторных занятий, 2-3 недели - проведение консультаций и экзаменов, в
остальное время деятельность педагогических работников должна быть направлена на
методическую, творческую, культурно-просветительскую работу, а также освоение
дополнительных профессиональных ОП.
Преподаватели МУДО «Карагайская ДМШ» проходят не реже чем один раз в 3 года
повышение квалификации, по необходимости профессиональную переподготовку и
осуществляют творческую и методическую работу.
МУДО «Карагайская ДМШ» должна создать условия для взаимодействия с другими
ОУ, реализующими ОП в области музыкального искусства, в том числе и профессиональные, с
целью обеспечения возможности восполнения недостающих кадровых ресурсов, ведения
постоянной методической работы, получения консультаций по вопросам реализации ДПП,
использования передовых педагогических технологий.
Материально-технические и финансовые условия.
Реализация ДПП обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечным
фондам и фондам фонотеки, аудио- и видеозаписей, формируемым по полному перечню
учебных предметов учебного плана. Во время самостоятельной работы обучающиеся могут
быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Библиотечный фонд МУДО «Карагайская ДМШ» укомплектован печатными и/или
электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической
литературы по всем учебным предметам, также изданиями музыкальных произведений,
специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами оперных, хоровых и
оркестровых произведений в объеме, соответствующем требованиям ДПП. Основной учебной
литературой по учебным предметам предметной области «Теория и история музыки»
обеспечивается каждый обучающийся.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100
обучающихся.
Для реализации ДПП минимально необходимый перечень учебных аудиторий,
специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:
концертный зал с концертным роялем, пультами и звукотехническим
оборудованием.
библиотеку,
учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий,
учебную аудиторию для занятий по учебному предмету «Хоровой класс» со
специализированным оборудованием, «Оркестровый класс» с пианино или роялем.
Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебного предмета
«Специальность» и «Фортепиано» оснащенные пианино или роялями.
8
Учебные аудитории, предназначенные для изучения учебных предметов «Слушание
музыки», «Сольфеджио», «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» оснащаются
пианино или роялями, звукотехническим оборудованием, учебной мебелью (досками, столами,
стульями, стеллажами, шкафами) и оформляются наглядными пособиями. Учебные аудитории
имеют звукоизоляцию.
В МУДО «Карагайская ДМШ» создаются условия для содержания, своевременного
обслуживания и ремонта музыкальных инструментов. Материально-техническая база
соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда, в соответствии
с которыми соблюдаются своевременные сроки текущего и капитального ремонта учебных
помещений.
Финансовые условия реализации программы ДПП должны обеспечивать ОУ
исполнение ФГТ. При реализации ДПП необходимо планировать работу концертмейстеров с
учетом сложившихся традиций и методической целесообразности:
по учебному предмету «Специальность» от 60 до 100 процентов аудиторного
учебного времени;
по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по данному учебному
предмету не менее 80 процентов от аудиторного учебного времени;
по учебному предмету «Ансамбль» от 60 до 100 процентов аудиторного
учебного времени.
II Планируемые результаты освоения обучающимися ДПП «Народные
инструменты»
Минимум содержания ДПП «Народные инструменты» должен обеспечивать целостное
художественно-эстетическое развитие личности и приобретение ею в процессе освоения
образовательных программ музыкально-исполнительских и теоретических знаний, умений и
навыков.
Результатом освоения ДПП «Народные инструменты» является приобретение
обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области музыкального исполнительства:
- знания художественно-эстетических, технических особенностей, характерных для
сольного, ансамблевого и (или) оркестрового исполнительства;
- знания музыкальной терминологии;
- умения грамотно исполнять музыкальные произведения соло, в ансамбле/оркестре
на народном или национальном инструменте;
- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании
несложного музыкального произведения на народном инструменте;
- умения создавать художественный образ при исполнении музыкального
произведения на народном или национальном инструменте;
- навыков игры на фортепиано несложных музыкальных произведений различных
стилей и жанров;
- навыков импровизации на народном или национальном инструменте, чтения с листа
несложных музыкальных произведений на народном или национальном инструменте и на
фортепиано;
- навыков подбора по слуху;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений,
- навыков публичных выступлений (сольных, ансамблевых, оркестровых);
в области теории и истории музыки:
- знания музыкальной грамоты;
- знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и
зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений;
- первичные знания в области строения классических музыкальных форм;
- умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве
музыкальных произведений на народном или национальном инструменте, а также фортепиано;
9
- умения осмысливать музыкальные произведения и события путем изложения в
письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий;
- навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров,
созданных в разные исторические периоды;
- навыков восприятия элементов музыкального языка;
- навыков анализа музыкального произведения,
- навыков записи музыкального текста по слуху;
- навыков вокального исполнения музыкального текста;
- первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.
Результатом освоения ДПП «Народные инструменты» с дополнительным годом
обучения, сверх обозначенных в ФГТ предметных областей, является приобретение
обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области музыкального исполнительства:
- знания основного сольного репертуара для народного или национального
инструмента;
- знания ансамблевого и оркестрового репертуара для народных или национальных
инструментов;
- знания различных исполнительских интерпретаций музыкальных произведений;
- умения исполнять музыкальные произведения соло, в ансамбле и (или) оркестре на
достаточном художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями;
- навыков подбора по слуху;
в области теории и истории музыки:
- первичные знания в области основных эстетических и стилевых направлений в
области музыкального, изобразительного, театрального и киноискусства;
- первичные знания и умения в области элементарной теории музыки (знания основных
элементов музыкального языка, принципов строения музыкальной ткани, типов изложения
музыкального материала, умения осуществлять построение интервалов и аккордов,
группировку длительностей, транспозицию заданного музыкального материала);
- умения осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением роли
выразительных средств в контексте музыкального произведения;
- навыков сочинения и импровизации музыкального текста;
- навыков восприятия современной музыки.
Результатом освоения программы «Народные инструменты» по учебным предметам
обязательной части должны отражать:
Специальность:
- наличие
у
обучающегося
интереса
к музыкальному
искусству,
самостоятельному музыкальному исполнительству;
- сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков,
позволяющий использовать многообразные возможности народного или национального
инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста,
самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох,
стилей, направлений, жанров и форм;
- знание репертуара для народного или национального инструмента, включающего
произведения разных стилей и жанров в соответствии с программными требованиями;
- знание художественно-исполнительских возможностей народного или национального
инструмента;
- знание профессиональной терминологии;
- умение читать с листа несложные музыкальные произведения;
- навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения
музыкального произведения;
- навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности,
выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники
исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов;
10
- наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике
разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими
трудностями;
- наличие музыкальной памяти, развитого мелодического, ладогармонического,
тембрового слуха;
- наличие навыков репетиционной и концертной работы в качестве солиста.
Ансамбль:
- сформированный комплекс навыков и умений в области коллективного творчества
ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамблевой игре единство
исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла;
- знание ансамблевого репертуара, способствующее воспитанию на разнообразной
литературе способностей к коллективному творчеству;
- навыки по решению музыкально-исполнительских задач ансамблевого
исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы,
жанра и стиля музыкального произведения.
Фортепиано:
- знание инструментальных и художественных особенностей и возможностей
фортепиано;
- знание в соответствии с программными требованиями музыкальных произведений,
написанных для фортепиано зарубежными и отечественными композиторами;
- владение основными видами фортепианной техники, использование художественно
оправданных технических приемов, позволяющих создавать художественный образ,
соответствующий авторскому замыслу.
Хоровой класс:
- знание
начальных основ хорового
искусства,
вокально-хоровых
особенностей хоровых
партитур,
художественно-исполнительских
- возможностей хорового коллектива;
- умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью
органического сочетания слова и музыки;
- навыки коллективного хорового исполнительского творчества;
- сформированные практические навыки исполнения авторских, народных хоровых и
вокальных ансамблевых произведений отечественной и зарубежной музыки, в том числе
хоровых произведений для детей;
- наличие практических навыков исполнения партий в составе вокального ансамбля и
хорового коллектива.
Сольфеджио:
- сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий наличие у
обучающегося развитого музыкального слуха и памяти, чувства ритма, художественного
вкуса, знания музыкальных стилей, способствующих творческой самостоятельности, в том
числе:
- знание профессиональной музыкальной терминологии;
- умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры,
записывать музыкальные построения средней трудности с использованием навыков слухового
анализа, слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки;
- умение
импровизировать
на
заданные
музыкальные темы
или
ритмические построения;
- навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на инструменте,
запись по слуху и т.п.).
Слушание музыки:
- наличие первоначальных знаний о музыке, как виде искусства, ее основных
составляющих, в том числе о музыкальных инструментах, исполнительских коллективах
(хоровых, оркестровых), основных жанрах;
- способность проявлять эмоциональное сопереживание в процессе восприятия
музыкального произведения;
11
- умение проанализировать и рассказать о своем впечатлении от прослушанного
музыкального произведения, провести ассоциативные связи с фактами своего жизненного
опыта или произведениями других видов искусств.
Музыкальная литература (зарубежная, отечественная):
- первичные знания о роли и значении музыкального искусства в системе культуры,
духовно-нравственном развитии человека;
- знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов согласно
программным требованиям;
- знание в соответствии с программными требованиями музыкальных произведений
зарубежных и отечественных композиторов различных исторических периодов, стилей,
жанров и форм от эпохи барокко до современности;
- умение исполнять на музыкальном инструменте тематический материал пройденных
музыкальных произведений;
- навыки по выполнению теоретического анализа музыкального произведения формы, стилевых особенностей, жанровых черт, фактурных, метроритмических, ладовых
особенностей;
- знание основных исторических периодов развития зарубежного и отечественного
музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств (изобразительного,
театрального, киноискусства, литературы), основные стилистические направления, жанры;
- знание особенностей национальных традиций, фольклорных истоков музыки;
- знание профессиональной музыкальной терминологии;
- сформированные основы эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение
интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве
композиторов;
- умение определять на слух фрагменты того или иного изученного музыкального
произведения;
- навыки по восприятию музыкального произведения, умение выражать его понимание
и свое к нему отношение, обнаруживать ассоциативные связи с другими видами искусств.
12
III УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по дополнительной предпрофессиональной программе
в области музыкального искусства «Народные инструменты»
Срок обучения – 5 лет
4
2491Структура и объем ОП
ПО.01.
Обязательная часть
Музыкальное
исполнительство
3332,5
1)
1303,5-
5
6
10
1567,5
33
1303,5
1187,5
1584
973,5
610,5
12
13
5-йкласс
14
Количество недель аудиторных занятий
1187,5-1765
2491
11
4-йкласс
9
3-йкласс
8
2-йкласс
7
2)
1-йкласс
Сроки
полугодиям)
3
Распределение по годам обучения
(по учебным
Форма
2
Промежуто
чная
аттестация
ьные занятия
1
а
Мелкогрупповы
е занятия
Индивидуал
предметов
Аудиторные
занятия
(в часах)
Групповые
занятия
предметных областей,
разделов и учебных
Самост.
работа
Трудоемкостьв
часах
Наименование частей,
Трудоемкостьв
часах
Индекс
предметных
областей,
разделов и
учебных
предметов
Максим
альная
учебная
нагрузк
33
33
33
33
Недельная нагрузка в часах
к/у
ПО.01.УП.01 Специальность
4)
ПО.01.УП.02
Ансамбль
ПО.01.УП.03
Фортепиано
3)
924
561
264
132
346,5
264
1,3,5,
7
363
2,4,6,
экзамен 8,10
2
2
2,5
к/у
1
1
1
1
132
82,5
к/у
4,6,8
4,6,8,
10
2,5
13
ПО.01.УП.04
ПО.02.
ПО.02.УП.01
Хоровой класс
4)
Теория и история музыки
Сольфеджио
Музыкальная литература
(зарубежная,
отечественная)
Аудиторная нагрузка по двум
предметным областям:
Максимальная нагрузка по двум
предметным областям:
Количество контрольных уроков,
зачетов, экзаменов по двум предметным
областям:
ПО.02.УП.02
В.00.
В.01.УП.01
В.02.УП.02
В.03.УП.03
В.04.УП.04
В.05.УП.05
В.06.
В.07.
В.08.
В.09.
Вариативная часть
Коллективное
музицирование
5)
4)
Оркестровый класс
История искусства
(изобразительного,
театрального,
кино и скусства)
4)
Хоровой класс
Элементарная теория
музыки
Концертмейстерский класс
Дополнительный
инструмент
Сочинение
Электронная музыка
49,5
16,5
759
330
зачет
33
1
429
412,5
165
247,5
346,5
165
181,5
2343
2
1303,5
2,4,6,
к/у 8,9
экзамен 10
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1
1
1
1
1,5
1039,5
5,5
6
6
6,5
7,5
1039,5
11
14
14
15,5
16,5
1
к/у 5,7,9
экзамен 10
18
6
841,5
264
577,5
33
-
396
132
264
4-10
49,5
16,5
33
8
297
82,5
214,5
66
33
33
2
6,8,10
33
1
1
0,5
10
х
х
х
х
14
В.10.
Музыкальная информатика
Народное музыкальное
В.11.
творчество
Всего аудиторная нагрузка с учетом
вариативной части:
Всего максимальная нагрузка с учетом
6)
вариативной части:
Всего количество контрольных уроков,
зачетов, экзаменов:
К.03.00.
К.03.01.
К.03.02.
К.03.03
К.03.04.
К.03.05.
К.03.06.
А.04.00.
ПА.04.01.
ИА.04.02.
ИА.04.02.01.
ИА.04.02.02.
ИА.04.02.03.
Резерв
7)
Консультации
Специальность
Сольфеджио
Музыкальная
литература
(зарубежная,
отечественная)
Ансамбль
х
х
1617
3184,5
148
1567,5
1617
-
148
31
40
16
4)
Сводный хор
4)
Оркестр
40
6
7
9,5
9,5
11
12
13
19
19
22
23,5
Годовая нагрузка в часах
8
8 8
8
2
2 4
4
10
2
2
6
2
2
8
8
8
12
12
1
-
8
36
Аттестация
Промежуточная
(экзаменационная)
Итоговая аттестация
Специальность
Сольфеджио
Музыкальная литература
(зарубежная,
отечественная)
7)
учебного времени
8
4
4
Годовой объем в неделях
4
1
1 1
2
1
0,5
2
0,5
5
1
1
1
1
1
15
-
-
-
-
-
-
В общей трудоемкости на выбор ДШИ предлагается минимальное и максимальное количество часов (без учета и с учетом вариативной части). При
формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реализации предметов и количества часов консультаций
остается неизменной, вариативная часть разрабатывается ДШИ самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ДШИ на
занятия обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 60 процентов от объема времени предметных областей обязательной части,
предусмотренного на аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо
планировать до 100% от объема времени аудиторных занятий. При формировании ДШИ вариативной части, а также при введении в данный раздел
индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции подготовки кадров в области музыкального
искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагогических работников.
В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация обучающихся.
Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 10 учебных полугодий за 5 лет. При выставлении между цифрами «-» необходимо
считать и четные и нечетные учебные полугодия (например «6-10» – с 6-го по 10-й). Форму проведения промежуточной аттестации в виде зачетов и
контрольных уроков (колонка 8) по учебным полугодиям, а также время их проведения в течение учебного полугодия ДШИ устанавливает
самостоятельно в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. В случае окончания изучения учебного предмета формой
промежуточной аттестации в виде контрольного урока обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании ДШИ.
По учебному предмету «Специальность» в рамках промежуточной аттестации обязательно должны проводиться технические зачеты, зачеты или
контрольные уроки по самостоятельному изучению обучающимся музыкального произведения и чтению с листа. Часы для концертмейстера
предусматриваются по учебному предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.
Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по «Сводному хору» не менее
80% от аудиторного времени; по учебному предмету «Оркестровый класс» и консультациям «Оркестр» – до 100% аудиторного времени; по учебному
предмету и консультациям «Ансамбль» – от 60% до 100% аудиторного времени (в случае отсутствия обучающихся по другим ОП в области
музыкального искусства).
В данном примерном учебном плане ДШИ предложен перечень учебных предметов вариативной части и возможность их реализации. ДШИ может:
воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные предметы из предложенного перечня или самостоятельно определить
наименования учебных предметов и их распределение по учебным полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет
вариативной части должен заканчиваться установленной ДШИ формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Вариативную часть
можно использовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучающимися знаний, умений и навыков в области исполнительства на
национальных инструментах народов России. Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме
занятий.
Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной нагрузки – 14 часов в неделю.
Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим
мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени. В случае,
если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую
работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестацией, так и после ее
окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.
Примечание к учебному плану
1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые занятия – от 11 человек;
мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по ансамблевым дисциплинам – от 2-х человек); индивидуальные занятия.
При реализации учебного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в области музыкального искусства.
Учебный предмет «Хоровой класс» может проводиться следующим образом: хор из обучающихся первого класса; хор из обучающихся 2–5 классов. В
зависимости от количества обучающихся возможно перераспределение хоровых групп. При наличии аудиторного фонда с целью художественноэстетического развития обучающихся рекомендуется реализовывать учебный предмет «Хоровой класс» на протяжении всего периода обучения. В
случае отсутствия реализации данного учебного предмета после первого класса, часы, предусмотренные на консультации «Сводный хор»,
используются по усмотрению ДШИ на консультации по другим учебным предметам.
Учебный предмет «Оркестровый класс» предполагает занятия народного оркестра (для обучающихся по классу гитары данные часы могут быть
перераспределены на учебный предмет «Ансамбль»), а также, при наличии, национального оркестра. В случае необходимости учебные коллективы
могут доукомплектовываться приглашенными артистами (в качестве концертмейстеров), но не более чем на 25% от необходимого состава учебного
коллектива. В случае отсутствия реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Оркестр», используются по
усмотрению ДШИ на консультации по другим учебным предметам.
Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в среднем за весь период обучения
определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного
общего образования. По учебным предметам обязательной части объем самостоятельной работы обучающихся планируется следующим образом:
«Специальность» – 1-3 классы – по 3 часа в неделю; 4–5 классы – по 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю;
«Оркестровый класс» – 1 час в неделю; «Фортепиано» – 2 часа в неделю; «Хоровой класс» – 0,5 часа в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю;
«Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю.
-
17
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
на дополнительный год обучения (6 класс) по предпрофессиональной программе
в области музыкального искусства «Народные инструменты»
Утверждаю
Руководитель ОУ
ФИО
(подпись)
"____" _______________ 20
г.
МП
Индивидуальные
занятия
Зачеты,
контрольные
уроки по семестрам
Экзамены по
семестрам
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Структура и объем ОП
615,5-7641)
297-330
2-е полугодие
Наименование частей,
предметных областей,
предметов и разделов
Распределение по
полугодиям
1-е полугодие
Индекс
предметных
областей,
разделов и
предметов
Мелкогрупповые
занятия
Промежуточная
аттестация
(по полугодиям)
Групповые
занятия
Аудиторные занятия
(в часах)
Трудоемкость в
часах
Самостоятельная
работа
Трудоемкость в
часах
Максимальн
ая учебная
нагрузка
10
11
Количество недель
аудиторных занятий
318,5-434
16
Обязательная часть
ПО.МИ.01.00
Музыкальное
.
исполнительство
ПО.МИ.01.01. Специальность2)
ПО.МИ.01.02. Ансамбль3)
ПО.ТИМ.02.
Теория и история музыки
00.
ПО.ТИМ.02.0
Сольфеджио
1.
ПО.ТИМ.02.0 Музыкальная литература
2.
(зарубежная, отечественная)
ПО.ТИМ.02.0
Элементарная теория музыки
3.
Аудиторная нагрузка по двум предметным
областям:
615,5
297
346,5
198
214,5
132
132
66
231
99
82,5
33
82,5
66
318,5
-
66
17
Недельная нагрузка в
часах
82,5
82,5
11
12
2,5
2,5
2
49,5
11
1,5
1,5
33
49,5
11
1,5
1,5
33
33
11,12
1
1
8,5
66
-
132
280,5
-
18
Максимальная нагрузка по двум
предметным областям:
Количество контрольных уроков, зачетов,
экзаменов
В.00.
Вариативная часть4)
В.01.
Хоровой класс5)
В.02.
Оркестровый класс6)
История искусства
В.03.
(изобразительного,
театрального, киноискусства)
В.04.
Фортепиано
В.05.
Сочинение
В.06.
Концертмейстерский класс
В.07.
К.03.00.
Консультации8)
К.03.01.
К.03.02.
Специальность
Сольфеджио
Музыкальная
литература (зарубежная,
отечественная)
Ансамбль
Сводный хор5)
Оркестр6)
К.03.04.
К.03.05.
К.03.06.
А.04.00.
ПА.04.01.
ИА.04.02.
ИА.04.02.01.
297
280,5
148,5
66
82,5
33
16,5
16,5
-
16,5
1,5
1,5
2
396
12
12
396
21,5
21,5
115,5
49,5
66
12
12
х
х
х
х
х
х
726
330
8
38
-
-
4
Годовая нагрузка в
часах
8
4
4
4
2
2
8
12
38
8
8
12
Аттестация
Промежуточная (экзамены)
Итоговая аттестация
Специальность
16,5
6
Электронная музыка
В.08.
Музыкальная информатика
Всего аудиторная нагрузка с учетом
вариативной части:7)
Всего максимальная нагрузка с учетом
)
вариативной части:7
Всего количество контрольных уроков,
зачетов, экзаменов:
К.03.03
577,5
Годовой объем в неделях
2
1
2
19
ИА.04.02.02.
Сольфеджио
Музыкальная литература
ИА.04.02.03.
(зарубежная, отечественная)
Резерв учебного времени8)
0,5
0,5
1
Бюджет времени в неделях на учебный план со сроком обучения 6 лет
Классы
Аудиторные
занятия, в том
числе
промежуточная
аттестация в
виде зачетов и
контрольных
уроков
Промежуточная аттестация
(экзамены)
Резерв учебного времени
1
2
3
4
5
6
Итого:
33
33
33
33
33
33
198
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
6
Итоговая аттестация
Каникулы
Всего
2
2
17
17
17
17
17
4
89
52
52
52
52
52
40
300
20
Календарный учебный график
Дополнительная предпрофессиональная программа в области искусств «Народные инструменты»
2024 - 2025 учебный год
Срок обучения - 5 лет
График учебного процесса
Обозначения
Аудиторные
занятия
Резерв учебного
времени
Промежуточная
аттестация
р
э
=
=
Итоговая
аттестация
III
=
=
=
=
=
=
Промежуточная
аттестация
Резерв учебного
времени
Итоговая
аттестация
р р =
Август
Аудиторные занятия
э
Июль
Всего
=
Июнь
33
1
1
-
17
52
ИТОГО 33
1
1
-
17
52
26-31
28-04
Май
05-11
21-27
14-20
31-06
07-13
Апрель
24-30
17-23
10-16
24-02
03-09
17-23
10-16
27-02
03-09
Март
Каникулы
=
20-26
13-19
30-05
=
Февраль
19-25
=
06-12
Январь
23-29
16-22
09-15
02-08
Декабрь
25-01
18-24
11-17
28-03
04-10
21-27
14-20
30-06
Ноябрь
12-18
1
07-13
Октябрь
23-29
16-22
09-15
02-08
Классы
Сентябрь
2. Сводные данные по
бюджету времени в
неделях
=
=
=
=
Каникулы
=
21
V Перечень программ учебных предметов ДПП «Народные инструменты» (срок обучения 5 лет)
Дополнительная предпрофессиональная программа в области искусств «Народные инструменты» содержит в своём составе
программы следующих учебных предметов в соответствии с учебным планом.
Обязательная часть:
ПО.01.УП.01.Специальность
ПО.01.УП.02 Ансамбль
ПО.01.УП.ОЗ Фортепиано
П0.01.УП.04 Хоровой класс
ПО.02. «Теория и история музыки»:
ПО.02.УП.01 Сольфеджио
ПО.02.УП.02 Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)
В.00. «Вариативная часть»:
В.01.УП.01 Хоровой класс
VI Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися ДПП «Народные инструменты»
Виды аттестации
Опенка качества реализации ДПП «Народные инструменты» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и
итоговую аттестацию обучающихся. Текущий контроль успеваемости осуществляется регулярно в течение всего процесса обучения. В
качестве средств текущего контроля успеваемости могут использоваться контрольные работы, устные опросы, письменные работы,
тестирование, академические концерты, прослушивания, технические зачеты. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в
счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов в конце учебных полугодий в соответствии с
учебным планом. Контрольные уроки, зачёты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения
концертных программ, письменных работ и устных опросов. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на
завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за
пределами аудиторных учебных занятий. По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся
выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании ОУ.
Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов по следующим предметам после завершения всего курса обучения:
1)
Специальность;
2)
Сольфеджио;
3)
Музыкальная литература.
Система оценок
Система оценок в рамках промежуточной и итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в абсолютном значении: «5» отлично; «4» - хорошо; «3» - удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно.
22
Критерии оценок
Музыкальное исполнительство
(специальность, ансамбль, концертмейстерский класс, хоровой класс, фортепиано)
Оценка «5» («отлично»):
- артистичное поведение на сцене;
- увлеченность исполнением;
- художественное исполнение средств музыкальной выразительности в соответствии с содержанием музыкального произведения;
- слуховой контроль собственного исполнения;
- корректировка игры при необходимой ситуации;
- свободное владение специфическими технологическими видами исполнения;
- убедительное понимание чувства формы;
- выразительность интонирования:
- единство темпа:
- ясность ритмической пульсации;
- яркое динамическое разнообразие.
Оценка «4» («хорошо»):
- незначительная нестабильность психологического поведения на сцене;
- грамотное понимание формообразования произведения, музыкального языка, средств музыкальной выразительности;
- недостаточный слуховой контроль собственного исполнения;
- стабильность воспроизведения нотного текста;
- выразительность интонирования;
- попытка передачи динамического разнообразия;
- единство темпа.
Оценка «3» («удовлетворительно»):
- неустойчивое психологическое состояние на сцене;
- формальное прочтение авторского нотного текста без образного осмысления музыки:
- слабый слуховой контроль собственного исполнения;
- ограниченное понимание динамических, аппликатурных, технологических задач;
- ритмическая неорганизованность;
- слабое реагирование на изменения фактуры, артикуляционных штрихов;
- однообразие и монотонность звучания.
Оценка «2» («неудовлетворительно»):
- частые «срывы» и остановки при исполнении;
- отсутствие слухового контроля собственного исполнения;
- ошибки в воспроизведении нотного текста;
- низкое качество звукоизвлечения и звуковедения;
- метроритмическая неустойчивость.
23
Теория и история музыки
Сольфеджио
Оценка «5» («отлично»):
вокально-интонационные навыки:
- чистота интонации;
- ритмическая точность;
- синтаксическая осмысленность фразировки;
- выразительность исполнения;
- владение навыками пения с листа;
ритмические навыки:
- владение навыками вычленения, осмысления и исполнения метроритмических соотношений в изучаемых произведениях;
слуховой анализ и музыкальный диктант:
- владение навыками осмысленного слухового восприятия законченных музыкальных построений и отдельных элементов музыкальной
речи;
- владение навыками записи прослушанных ритмических и мелодических построений и отдельных элементов музыкальной речи;
творческие навыки:
- умение самостоятельно применять полученные знания и умения в творческой деятельности;
теоретические знания по музыкальной грамоте в соответствии с программными требованиями.
Опенка «4» («хорошо»):
вокально-интонационные навыки:
- недостаточно чистая интонация;
- недостаточная ритмическая точность;
- синтаксическая осмысленность фразировки;
- выразительность исполнения;
- недостаточное владение навыками пения с листа;
ритмические навыки:
- владение навыками вычленения, осмысления и исполнения метроритмических соотношений в изучаемых произведениях;
слуховой анализ и музыкальный диктант:
- владение навыками осмысленного слухового восприятия законченных музыкальных построений и отдельных элементов музыкальной
речи;
- недостаточное владение навыками записи прослушанных ритмических и мелодических построений и отдельных элементов
музыкальной речи;
творческие навыки:
- умение самостоятельно применять полученные знания и умения в творческой деятельности;
теоретические знания по музыкальной грамоте в соответствии с программными требованиями.
Оценка «3» («удовлетворительно»):
вокально-интонационные навыки:
24
- неточная интонация;
- недостаточная ритмическая точность;
- синтаксическая осмысленность фразировки;
- недостаточная выразительность исполнения;
- слабое владение навыками пения с листа;
ритмические навыки:
- слабое владение навыками вычленения, осмысления и исполнения метроритмических соотношений в изучаемых произведениях;
слуховой анализ и музыкальный диктант:
- слабое владение навыками осмысленного слухового восприятия законченных музыкальных построений и отдельных элементов
музыкальной речи;
- недостаточное владение навыками записи прослушанных ритмических и мелодических построений и отдельных элементов
музыкальной речи;
творческие навыки:
- неумение самостоятельно применять полученные знания и умения в творческой деятельности;
теоретические знания по музыкальной грамоте и элементарной теории музыки в соответствии с программными требованиями.
Оценка «2» («неудовлетворительно»):
вокально-интонационные навыки:
- неточная интонация;
- ритмическая неточность;
- отсутствие синтаксической осмысленности фразировки;
- невыразительность исполнения;
- невладение навыками пения с листа;
ритмические навыки:
- невладение навыками вычленения, осмысления и исполнения метроритмических соотношений в изучаемых произведениях;
слуховой анализ и музыкальный диктант:
- невладение навыками осмысленного слухового восприятия законченных музыкальных построений и отдельных элементов
музыкальной речи;
- невладение навыками записи прослушанных ритмических и мелодических построений и отдельных элементов музыкальной речи;
творческие навыки:
- неумение самостоятельно применять полученные знания и умения в творческой деятельности;
- несоответствие уровня теоретических знаний по музыкальной грамоте программным требованиям.
Музыкальная литература
Оценка «5» («отлично»):
- знание музыкального, исторического и теоретического материала на уровне требований программы;
- владение музыкальной терминологией;
- умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки.
Оценка «4» («хорошо»):
- знание музыкального, исторического и теоретического материала на уровне требований программы;
25
- владение музыкальной терминологией;
- недостаточное умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки.
Оценка «3» («удовлетворительно»):
- недостаточное знание музыкального, исторического и теоретического материала на уровне требований программы;
- недостаточное владение музыкальной терминологией;
- неумение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки.
Оценка «2» («неудовлетворительно»):
- незнание музыкального, исторического и теоретического материала на уровне требований программы;
- невладение музыкальной терминологией:
- неумение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки.
II Программа творческой, культурно - просветительской деятельности и методической работы
Творческая, культурно-просветительская деятельность
Цель: Воспитание художественной, мировоззренческой и социально развитой личности средствами музыкального и других видов
искусств. Развитие творческой личности, способности к самореализации, мотивации к познавательной и учебной деятельности.
Обеспечение интегрированности учебного и воспитательного процессов;
Демократизация отношений субъектов учебно-воспитательного процесса;
Укрепление традиций и поиск новых форм внеклассной воспитательной работы с обучающимися;
Расширение и поиск новых форм профориентационной работы в ДОУ «Елочка» и МОУ «Карагайская СОШ» п. Карагайского с
целью привлечения в школу новых обучающихся;
Расширение творческих контактов с учреждениями искусства и культуры поселения и района;
Пропаганда искусства и культуры, усиление роли концертно-просветительской деятельности;
Оптимизация концертной деятельности обучающихся и преподавателей в формировании и развитии социокультурного
пространства района, поселения.
Творческая и культурно-просветительская деятельность МУДО «Карагайская ДМШ» направлена на развитие творческих способностей
обучающихся, пропаганду среди всех слоев населения лучших достижений отечественного и зарубежного искусства, их приобщение к
духовным ценностям. За годы существования школы, сложилась система, охватывающая дошкольные образовательные учреждения,
общеобразовательную школу, общественные организации, взрослую аудиторию. Одним из важных направлений деятельности детской
музыкальной школы является активное участие коллектива обучающихся и преподавателей в социокультурном пространстве поселения.
Участвуя в культурно-просветительской деятельности школы, обучающиеся приобретают навыки не только исполнительской деятельности, но
и навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми, способствующие их творческому и личностному росту.
Планируемые ежегодные мероприятия культурно-просветительской работы школы:
- общешкольные тематические внеклассные музыкально-литературные вечера;
- отчетные концерты отделений;
- отчетный концерт школы;
- концерты обучающихся для воспитанников детского сада, обучающихся общеобразовательной школы в стенах МУДО «Карагайская
ДМШ» и на площадках поселения;
- класс-концерты преподавателей школы;
26
- творческие отчеты преподавателей школы.
Содержание
Сроки
Ответственные
1. Отчетные концерты
Отчетный концерт обучающихся и преподавателей
фортепианного отделения
Отчетный концерт обучающихся и преподавателей отделения
народных инструментов
Отчетный концерт школы
2. Класс-концерты
Класс-концерты по планам
3. Тематические концерты и мероприятия
Посвящение в музыканты «Как прекрасен этот мир»
Концерт, посвященный дню дошкольного работника и учителя
«Дарите музыку друг другу» в МОУ «Карагайская СОШ»
Новогодний серпантин
Концерт, посвященный 23 февраля
Концерт, посвященный 8 марта
Концерт ко Дню Победы
4. Концертно-просветительская работа
5. Внеклассные мероприятия
Март
Лесовцева С. Ю.
Март
Апрель
Пескова Е. В.
Гафурова Л. Р., Кулягина О. А.
В течение года
Преподаватели
Октябрь
Октябрь
Февраль
Декабрь
Февраль
Пескова Е. В.
Гафурова Л. Р.
Лесовцева С. Ю.
Лесовцева С. Ю.
Пескова Е. В.
Лесовцева С. Ю.
Гафурова Л. Р.
Март
Май
В течение года
Тематические классные часы
В течение года
6. Педагогическое сопровождение семьи
Общешкольное родительское собрание
Февраль
Родительские собрания по классам
Январь, май
Индивидуальные беседы с родителями
В течение года
7. Методическое сопровождение воспитательной работы
школы
Разработка сценариев праздничных и внеклассных
мероприятий.
В течение года
Участие обучающихся в конкурсах
Районные
Областные (региональные)
Международные
Всероссийские
В течение года
преподаватели
Директор, зам. директора по УВР
преподаватели
администрация, преподаватели
преподаватели
преподаватели
преподаватели
преподаватели
преподаватели
Методическая работа
27
В МУДО «Карагайская ДМШ» организована методическая деятельность, которая осуществляется педагогическим советом
преподавателей фортепиано, народных инструментов, духовых и ударных инструментов, вокала, музыкально-теоретических дисциплин.
Цель: Рост качества преподавания путем самореализации, непрерывного самообучения и повышения уровня квалификации
преподавателей, их профессионального мастерства.
Задачи:
- Создание оптимальных условий для организации методической работы школы.
- Развитие общих и ключевых компетенций обучающихся в освоении дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих
программ в области искусств.
Совершенствование форм методической работы с учетом современных психолого-педагогических требований.
- Изучение и использование в образовательной практике положительного педагогического опыта.
- Оптимизация инновационной деятельности преподавателей.
- Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся.
Организация работы по публикации научных и методических работ преподавателей.
- Программно-методическое обеспечение воспитательных мероприятий МУДО «Карагайская ДМШ»
- Привлечение молодых специалистов к методической деятельности школы.
Повышение квалификации педагогических кадров непрерывно осуществляется в различных формах:
- курсы повышения квалификации и семинары, аттестация;
- подготовка совместных концертных выступлений обучающихся и преподавателей;
- подготовка обучающихся к конкурсам и фестивалям;
- обобщение педагогического опыта;
- проведение тематических педагогических советов, открытых уроков;
- методические сообщения и доклады;
- взаимопосещения уроков;
- самообразование;
- методическая работа с молодыми специалистами;
- составление портфолио как инструмента формирования комплексной оценки деятельности преподавателей;
- организация консультирования обучающихся преподавателями ССУЗов и ВУЗов;
- использование в работе преподавателей Интернет-ресурсов.
28
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 